KEDGE Business School

Former plus de 150 étudiants à la gestion de projet agile et préparer les futurs managers aux réalités du marché

KEDGE Business School a fait appel à moi pour intervenir auprès des étudiants de Master 2 sur les campus de Bordeaux et Marseille.

Les étudiants provenaient principalement des spécialisations Management et Ressources Humaines.

S’ils avaient déjà été initiés à la gestion de projet traditionnelle durant leur cursus, ils ne disposaient en revanche d’aucune connaissance approfondie des méthodes agiles et du framework Scrum.

Contexte & problématiques

Pourquoi l'école a fait appel à mon expertise ?

L’objectif de l’école était de permettre aux étudiants de développer une compréhension concrète de la gestion de projet agile, de découvrir les pratiques utilisées dans les entreprises modernes et de renforcer leur employabilité à l’approche de leur entrée sur le marché du travail.

Entre septembre 2024 et décembre 2025, j’ai accompagné plus de 150 étudiants répartis sur 4 groupes à travers un dispositif de formation hybride mêlant présentiel, distanciel, études de cas et retours d’expérience issus du terrain

Les problématiques rencontrées

KEDGE souhaitait répondre à plusieurs enjeux pédagogiques.

Tout d’abord, les étudiants maîtrisaient les approches classiques de gestion de projet mais disposaient de peu de connaissances sur les méthodes agiles pourtant largement utilisées aujourd’hui dans les organisations.

L’école recherchait également un intervenant capable de :

Rendre Scrum accessible à des profils non techniques.

Adapter les concepts agiles aux métiers du management et des ressources humaines.

Faire le lien entre les enseignements académiques et les réalités du terrain.

Développer l’esprit critique des étudiants à travers des cas concrets.

Préparer les étudiants aux attentes du marché du travail.

L’enjeu n’était donc pas uniquement de transmettre des connaissances théoriques.

Il s’agissait également de préparer les futurs diplômés à évoluer dans des environnements de plus en plus complexes, collaboratifs et en constante transformation.

Solutions

Ce qu’on a mis en place
ensemble.

J’ai conçu et animé un programme complet autour de la gestion de projet agile et du framework Scrum.

Une pédagogie adaptée aux profils Management et RH

Les contenus ont été spécifiquement adaptés afin de permettre à des étudiants non issus de filières techniques de comprendre et d’appliquer les principes de l’agilité.

Un glossaire agile complet a également été mis à disposition afin de faciliter l’appropriation des concepts.

Une approche basée sur des cas réels

Chaque notion abordée était illustrée à travers des exemples concrets issus de mes expériences professionnelles et de projets de transformation réels.

L’objectif était de permettre aux étudiants de comprendre comment les entreprises appliquent concrètement les méthodes agiles au quotidien.

Un format hybride et interactif

Chaque groupe a bénéficié d’un parcours complet de 30 heures de formation :

15 heures en présentiel
15 heures en distanciel

L’intervention représentait au total :

4 groupes de Master 2
120 heures de formation dispensées
2 campus mobilisés (Bordeaux et Marseille)
Plus de 150 étudiants accompagnés

Au-delà de la gestion de projet

Très rapidement, les échanges ont dépassé le cadre du programme initial.

Les cours se sont progressivement transformés en véritables espaces d’échange entre le monde académique et le monde professionnel.

Résultats opérationnels

Les résultats obtenus
après l’accompagnement

Résultats pédagogiques

Plus de 150 étudiants formés.
4 groupes accompagnés.
120 heures de formation dispensées.
2 campus mobilisés : Bordeaux et Marseille.
Note moyenne de satisfaction : 5/5.

Résultats institutionnels

La qualité des interventions a conduit KEDGE Business School à renouveler sa confiance :

Reconvocation pour de nouvelles interventions.
Augmentation progressive du nombre de groupes confiés.
Retours très positifs des étudiants et des responsables pédagogiques.

Résultats humains et professionnels

Compétences développées :

L’impact observé a largement dépassé les objectifs initiaux de la formation.Au-delà de l’acquisition des compétences en gestion de projet agile, de nombreux étudiants ont gagné en confiance dans leur avenir professionnel, clarifié leur projet de carrière et développé une meilleure compréhension des attentes du marché.Plusieurs mois après les interventions, certains étudiants ont repris contact pour partager les actions concrètes qu’ils avaient mises en œuvre suite aux échanges réalisés pendant les cours.Certains ont lancé leur présence sur LinkedIn.D’autres ont clarifié leur orientation professionnelle.D’autres encore ont choisi de s’orienter vers des métiers du pilotage de projet, du PMO ou de la transformation.L’objectif n’était pas uniquement de leur apprendre Scrum.L’objectif était de leur donner des repères concrets pour réussir leur entrée dans le monde professionnel.

Pourquoi cette mission a été un succès

Compétences développées :

« En fin de classe, nous avions parlé de mon envie de me lancer sur LinkedIn et de mon sentiment de manque de crédibilité.
J’y ai longuement réfléchi. Vos conseils et votre bienveillance ne sont pas passés inaperçus.
Cette semaine, j’ai rencontré une candidate qui m’a donné envie de me lancer.
Vous m’aviez dit de vous contacter lorsque je publierai mon premier post… alors me voilà !
Merci encore pour avoir écouté mes doutes et m’avoir rassurée. »

Maëlys Gaudin

Étudiante KEDGE Business School Marseille

« L’an dernier, j’étais élève en Master Management à KEDGE durant votre cours portant sur la gestion de projet agile, un module qui a été fondateur dans ma réflexion quant à mon avenir professionnel.
Aujourd’hui, je souhaite orienter ma carrière vers un métier de PMO dans l’industrie et vos enseignements ont largement contribué à cette réflexion. »

Ismaël Bonvissuto

Diplômé KEDGE Business School

Conclusions

Former plus de 150 étudiants de Master 2 à la gestion de projet agile tout en les aidant à construire leur projet professionnel, renforcer leur employabilité et développer leur confiance avant leur entrée sur le marché du travail.

150+ étudiants formés

4 groupes de Master 2

120 heures de formation dispensées

30 heures de formation par groupe

2 campus (Bordeaux et Marseille)

5/5 de satisfaction

Reconvocation par l’école

Augmentation du nombre de groupes confiés

Mes autres études de cas

Des transformations concrètes, mesurables, et racontées par ceux qui les ont vécues. Voici quelques cas représentatifs des accompagnements menés ces 2 dernières années.